1.教师资格证考试教育法律法规有哪些

根据全国教师资格证考试网公布的教师资格证考试教育法律法规主要有以下几点：《中华人民共和国教育法》 第三十一条【教育机构的法人条件】学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。

学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。

第五十八条 国家采取优惠措施，鼓励和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会盈利服务、兴办校办产业。 第七十一条【经费的法律责任】违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。

违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第七十三条【刑事法律责任】明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

第七十五条 【行政法律责任】违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。《中华人民共和国义务教育法》 第十二条【免试入学】适龄儿童、少年免试入学。

地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

具体办法由省、自治区、直辖市规定。 县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。

第二十条【未成年犯的义务教育】县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。 第二十二条 【均衡发展】县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点班。 县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。 第二十六条 【校长负责制】学校实行校长负责制。

校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十九条【教师行为】教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

第五十七条 【行政法律责任】学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分： （一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的； （二）分设重点班和非重点班的； （三）违反本法规定开除学生的； （四）选用未经审定的教科书的。《中华人民共和国教师法》 第七条 【教师权利】教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。

第十条【教师资格制度】国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

第十四条【资格限制】受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 第二十七条 地方各级人民政府对教师及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。

第三十七条【教师不当行为的处理】教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第三十九条 【教师申诉】教师对。

2.2020中小学教师资格考试大纲有什么作用

教师资格证笔试考试大纲：

中小学教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。如下是各科目详情如下：

中小学教师资格考试分类包括：

幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、普通高级中学教师资格考试、中等职业学校文化课教师资格考试、中等职业学校专业课教师资格考试、中等职业学校实习指导教师资格考试。

中小学教师资格考试笔试主要考核内容：

笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。

中小学教师资格考试的笔试科目：

幼儿园教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：

科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

3.小学教师资格考试内容是什么

教师资格证小教学习《综合素质》包含

教师职业理念：教育观、学生观、教师观；

教育法律法规：教育法律法规概述、有关教育的法律法规解读、教师的权利和义务、学生权利的保护

教师职业道德规范：教师职业道德、教师职业行为；

文化素养：著名科学家与常见科普读物、科学常识、文学常识与文化常识、中外文学史上的作家作品、历史常识、艺术鉴赏与教学艺术；

教师基本能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力。

教师资格证小教学习《教育教学知识与能力》包含

教育基础：教育基础知识、小学教育、小学组织与运行、教育基础改革、教育科学研究、教师专业发展、

学生指导：小学生身心发展、小学生身心指导、小学生思想品德的发展、小学生德育美育、小学生健康与安全教育

班级管理：班级管理、班主任工作概述、班队活动的基本类型、课外活动、班级活动的原则、途径和方法、教育部资源的整合和利用；

学科知识：课程标准、语文课程标准、数学课程标准、英语课程标准、品德与生活/社会课程标准、课程整合；

教学设计：教学设计与教案设计、综合课程与综合实践活动、小学生在不同学习领域的基本认知特点、信息化教学、学习迁移；

教学实施：教学概述、教学过程、教学原则、教学方法与基本策略、课堂教学的实施、课堂教学的基本技能、小学课堂教学组织的形势与策略、小学生学习动机激发、学习方式和教师的课堂教学行为

教学评价：教学评价、听课与评课、教学反思。

4.2021中小学教师资格考试大纲的作用

考前须知?2021中小学教师资格考试大纲的作用？中小学教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。

拓展知识：2021上半年山东教师资格考试笔试内容（参考往年）笔试一共有3科，综合素质，教育教学知识与能力，初中语文。科一：综合素质难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，只要肯花费时间记忆就很好通过。

主要有以下几大模块：1.职业理念（教育观、学生观、教师观）2.职业道德（三爱两人一终身）3.法律法规（六法一纲要）4.基本文化素养（历史、科学、文学、艺术）5.职业道德（职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定）试卷题型：1.单项选择题：1-29 (29*2分)文化素养+法律法规 通读教材，多做题积累，了解即可。2.材料分析题：30-31 (14*2分)职业理念（教育观、学生观、教师观）+教师职业道德 背熟、多做题积累、理解掌握。

3.阅读题：32 (14*1分)多做题积累知识即可。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。

4.作文： 33 (50分)多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。

常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等。科二：教育教学知识与能力是三科中唯一有点难度的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。

首先一定要多背！多记！！然后就是多做题，最后熟悉答题套路，比如教学、德育必背，辨析题一定要判断对错，能拿到1/3分数，加上知识点差不多啦。中学试卷题型：1.单项选择题：1-21 (21*2分)考察定义2.辨析题：22-25 (8*4分)判断对错，阐述原因3.简答题：26 (10*4)知识点太多，多背4.材料分析题：27 (18*2)教学原则、德育原则、学习心理、发展心理小学试卷题型：1.单项选择题：1-20 (20*2分)考察定义2.简答题：21(10*3分)教育基础、班级管理、学习动机、学习迁移。

第一、三、四章仔细看，第二、六章通读过一遍3.材料分析题：22-23 (20*2分)第三章”班级管理“、“教学原则与方法”4.教学设计：24 (50*1)一道大题三小问。科三：学科教学多看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。

要靠个人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。试卷题型：1.单项选择题：1-15 (15*3分)2.案例分析题：16-18(20/8/12分)3.教学设计：19-21 (20/20/25分)了解更多信息，请搜索日照中公教育官网。

5.教师资格证考试教育法律法规有哪些50

《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》、《教师资格条例》实施办法（中华人民共和国教育部令第10号）管理取得教师资格证的条件。

《中华人民共和国教师法》第十条 国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是： （一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历； （二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历； （三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历； （四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定； （五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历； （六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。

国家教师资格考试制度由国务院规定。《中华人民共和国教师资格条例》第六条 教师资格条件依照教师法第十条第二款的规定执行，其中“有教育教学能力”应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。

第七条 取得教师资格应当具备的相应学历，依照教师法第十一条的规定执行。取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

《教师资格条例》实施办法第六条 申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 第七条 中国公民依照本办法申请认定教师资格应当具备《教师法》规定的相应学历。

申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。 第八条 申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列要求： （一）具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。

具体测试办法和标准由省级教育行政部门制定。 （二）普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。 （三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

第九条 高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，只需具备本办法第六条、第七条、第八条（三）项规定的条件。

6.教师资格证考哪些内容 考试大纲内容全解析

教师资格证考试分为两种笔试和面试，只有通过笔试才能有机会进入面试。笔试面试都通过了，才有机会拿到教师资格证。

教师资格考试笔试主要考核内容

主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识；科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科（专业）领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

考试科目

小学教师资格考《综合素质》和《教育教学与能力》

中学增加一个分别考《综合素质》、《教育教学与能力》和《学科知识与教学能力》

同时，考试形式实行机考、笔试和面试相结合。

教师资格考试面试主要考核内容

面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

7.小学教师资格证都有哪些科目可以选

小学科目分为语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术。小学教师资格证的笔试是没有分科的，到了面试才有这些分科。

所以小学的笔试科目综合素质、教育教学知识与能力都是一样的，面试的教育教学实践能力考试内容才会根据考生选择的科目决定。考生只有通过了小学教师资格证的笔试，才能报考面试，所以考生通过笔试之后，根据自己的兴趣爱好、个人能力水平，再决定面试报考科目。面试报考了某一个科目并且通过考试，最终认定成功可以拿到相对应科目的小学教师资格证。

对于小学教师资格证考试而言，笔试的考试题型分为选择题和非选择题，选择题是得分点，难度相对来说较小，所以考生切不可在选择题上丢分过多。非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。在回答这些问题的时候，考生应该以细心、耐心为主，多展现正能量，多角度思考。先做自己会做的题目，确保不会因为粗心而失分。

面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。考生着装正式一些，在整个讲课过程，都已经注重自己的仪容仪态，讲课思路保持清晰，讲课过程流畅，语音语调、语速保持最舒服的状态。

需要提醒的是，报考小学教师资格证，需要有大学专科及以上学历，笔试成绩可以保留两年，面试成绩可以保留三年。

扩展资料：

教师资格分（自上而下兼容）：

（一）幼儿园教师资格；

（二）小学教师资格；

（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）；

（四）高级中学教师资格；

（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）；

（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）；

（七）高等学校教师资格。

（八）成人/大学教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

参考资料：百度百科-教师资格证

8.小学教师资格证考试考什么,看哪几本书

考小学教师资格证看的书：《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《小学教师资格考试面试大纲》

教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。根据教育部中心指示，小学教师资格证笔试考试考2科，分别是《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》；面试参照《小学教师资格考试面试大纲》。

扩展资料

教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。

1、幼儿园教师资格考试大纲（2科）：

《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

2、小学教师资格考试大纲（2科）：

《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

3、初级中学教师资格考试大纲（15科）：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》

《语文学科知识与教学能力》等13科；

4、高级中学教师资格考试大纲（15科）：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、

《语文学科知识与教学能力》等13科；

其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。

面试考试大纲分为三类：

《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。

参考资料：百度百科-教师资格考试

9.教师资格证书依据什么法律法

一、如何推进依法治校 1、认识全面推进依法治校的重要性和紧迫性 2、认识全面推进依法治校的指导思想和总体要求 3、加强章程建设，健全学校依法办学自主管理的制度体系 4、健全科学决策、民主管理机制，完善学校治理结构 5 、依法办学，落实师生主体地位，形成自由、平等、公正、法治的育人环境 6、健全学校权力经济和纠纷解决机制，有效化解矛盾纠纷 7、深入开展法制宣传教育，形成浓厚的学校法治文化氛围 8、加强组织与考核，切实提高依法治校的能力与水平 9、转变政府职能，加强对学校依法治校的 保障 二、依法治教是指教育管理从依靠政府转变到依靠法律的轨道上来，依靠法律、依照法律、依据法律进行教育管理、办学教学等活动 三、为什么要依法治教 1、依法治教是依法治国的必然要求 2、依法治教是教育发展的必然需要 3、依法治教是世界各国管理教育的经验 4、教育法律法规的内容是教育法的关键，也是依法治教的核心 5、依法治教是市场经济的必然要求 四、《中华人民共和国宪法》第36条规定“中华人民共和国公民有宗教信仰自由” 但是《教育法》第八条规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。

国 家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”宗教自由并不意 味着宣传自由。

《中华人民共和国宪法》第36条：“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信教或者不信教，任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动” 五、教育法规的基本原则 1、方向性原则 （保证教育的社会主义方向。 主题表现：教育制度、教育权、教育者、教育内容、教育方法、教育环境的方向性） 2、公共性原则 3、平等性原则（教育主体之间、教育管理过程、教育目的的平等性） 4、教育与宗教相分离的原则 5、统一性和多样性相结合的原则 6、终身性原则 六、教育法律关系是有教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系。

（类型：纵向性的教育行政法律关系、横向性的教育民事法律关系） 构成要素：主体、客体、内容 七、涉及教师的教育法律关系 1、教师与学校的法律关系（学校和教师之间是一种由权责分配和学校工作特性所决定的管理关系） 2、教师与学生的法律关系（管理关系和平等关系） 3、教师与同事的法律关系 五 教育法规和教育政策的关系 1、二者的概念。 政策是一定阶级、政党、国家以及其他社会主体，为达到一定目的、依据自己的长远目标，结合当前情况或历史条件所制定的行为准则。

法律是由客观物质生活条件 决定，由国家制定或认可，并由国家强制力强力保证实施，反映统治阶级意志和利益的行为规范 2。 教育法规与教育政策的一致性（经济基础相同、体现的意志相同、根本任务相同、思想理论基础相同） 3。

教育法规与教育政策的区别（制定机关不同、范围不同、形式不同、实施方式不同、稳定性不同） 4、教育法规与教育政策的联系（ 政策对立法有指导作用、政策对法的贯彻实施有指导作用、法对政策的制定有制约作用、法对政策的实施有促进和保障作用） 第30条：“爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫。 儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放 司法保护对于违法犯罪的未成年人主要实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则 对有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年人。

只有达到刑事处罚、收容教养、劳动教养学校才可以开除 不满14岁的未成年人， 对危害社会的行为不负刑事责任，已满14岁不满16岁的未成年人，对故意杀人、故意伤害致人重伤、死亡，强奸、抢劫、放火、爆炸、投毒、贩卖毒品八个罪负相对刑事责任。